音乐游戏教学心得

自闭症儿童特点：自闭症又称孤独症，是一种发生于儿童早期发育的障碍。主要表现有：语言发育障碍、社会交往障碍、兴趣范围狭窄与刻板的行为。一般年龄在3岁之前就能观察到，随着社会的发展现在对自闭症康复治疗也有很多方法。如：应用行为分析法、感觉统合训练、语言治疗、音乐游戏治疗等。

音乐游戏教学心得

音乐游戏不同于一般的游戏，它是通过游戏的的形式，强调对音乐的体验感受。让小朋友在聆听音乐的同时引导小朋友通过一些音乐游戏去接触音乐的各种要素，让身体的运动去感受音乐的节奏与情节，有些自闭症儿童对音乐有强烈的反应及兴趣，适当的音乐游戏可以加强自闭症儿童的参与促进自闭症儿童本身的能力。

　　作为一名特殊教育的老师须要有超出寻常的爱心和耐心，爱是教育的动力，老师的关爱目光是学生心灵的阳光。我一次接触特殊教育这个行业，开始一直都在学习理论没有接触实践。当时的信心满满认为自己可以胜任这份工作，11月份带着满满的信心回到学校正式教学了。我上的是音乐课，一次上音乐课的情景我记得非常的清楚，当时的场面一塌糊涂，我是在外面操场上上的音乐课当时自己很紧张，小孩子又不配合东窜西窜拉了一个回来另一个又跑了。当时的自己特别无助不知道怎么办。那时我才发现一切没有自己想的那么简单。那一节课下来我所有的信心一下全没了失去了方向，那时的心情特别焦急不知道接下来我该怎么做。我后来把我的事情告诉了另一位老师，她教了我很多也告诉了我很多方法，听了她的教导我心情舒畅了一些。接下来的音乐课我采用了她教我的方法“上课前先跟小朋友们互动一下做一些小朋友们比较感兴趣的小游戏。"我跟小朋友们玩了一个手指操的游戏，小朋友们很感兴趣不会再到处乱跑而会站在那里看着你做，你做第二遍时他们就会模仿跟你做一样的而且很开心。我发现他们都很聪明，只要你教新的内容他们开始都会很专注的先看你做，然后再模仿你的动作，慢慢的就会跟着音乐一起活动。虽然自闭症小孩有些没有语言能力、有些有简单的发音语言能力还有一些是有语言能力但是表达不清晰。对于这些语言发育有问题的小孩，可以用音乐的律动，游戏的动作配合做模仿练习，可增强自闭症儿童语言的表达能力。通过游戏的动作和音乐的声音结合可以让自闭症儿童了解动作的意思，随着时间的脚步，看到小朋友们一步一步的进步和灿烂的笑容让我很开心也让我更加有了信心和动力。在于小朋友们一次一次的磨合过程中我慢慢学会了宽容，学会了理解。自闭症儿童跟正常小孩子一样，你给他们温暖，给他们关心，他们都能感受的到。再以后的日子里我会更加的努力，更加的去学习。

音乐游戏课是一项具有可以促进自闭症儿童全方面的能力发展，也是一种对自闭症儿童有效的康复训练。