教学探讨：如何上好集体课

　　特殊教育的集体课是集沟通、认知、语言甚至有时还有粗大动作和精细动作为一体的课程。因此对智障儿童来说是难上加难，对教者来说也是一种挑战。比如，我们要教孩子分清干净和脏这两个概念，不仅要形象的用到实物和图片的对比区分，还要用到文字和卡片的游戏对应，还可以情景演练教学。这期间还少不了儿童的积极参与才能使气氛活跃，从而达到教学的目的，那就是既学会了区分（干净、脏），又学会了认知（干净、脏），同时又强化了正性行为：什么是好的、可以做的（干净），忽略不可取的行为：什么是不好的，不可做的（脏）。

　　围绕整个一堂课，我们始终要有：以老师为主导，以孩子为中心，以活动为本位的思想，要让孩子在老师的指导下积极参与，而不仅仅是老师的空洞说教。